Un colegio de la provincia de Almería ha puesto en marcha una serie de mejoras en sus instalaciones y nuevas medidas de inclusión después de que una alumna del aula TEA -un espacio de apoyo intensivo para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista- tuviera que ser atendida en el servicio de Urgencias de un hospital tras ingerir arena y piedras durante el recreo.

El incidente ocurrió el 19 de junio de 2025, según recoge una reciente resolución del Defensor del Pueblo Andaluz, en el que se informa de que la menor ingirió arena y pequeños cantos en las instalaciones del centro, con un "evidente riesgo para su salud", lo que obligó a su traslado al hospital.

La investigación posterior de la Inspección Educativa concluyó que existió una supervisión insuficiente durante el recreo. Por ello, requirió a la dirección del colegio que reforzara los protocolos de vigilancia y evaluara la seguridad de los espacios utilizados por los estudiantes.

Como actuación inmediata, el centro optó por trasladar de forma habitual a los escolares del aula TEA y del aula específica a un pabellón cerrado durante los recreos o permitirles pasear por el porche de Infantil. 

Protesta de las familias

La medida, planteada como una solución de protección para evitar nuevos episodios similares, fue cuestionada por las familias, que denunciaron una situación de aislamiento y reclamaron actuaciones estructurales urgentes, entre ellas la retirada de arena y piedras de las zonas exteriores.

Aunque la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo señaló que la conservación y el mantenimiento de los colegios públicos de Infantil y Primaria corresponden a los ayuntamientos, solicitó labores de supervisión y asesoramiento para garantizar que las actuaciones de seguridad no limitaran el derecho a la inclusión.

Como señala el Defensor del Pueblo, el centro ha acreditado varias intervenciones realizadas con recursos propios, entre ellas la instalación de una pérgola junto a las pistas, la habilitación de un aula multisensorial, con el suelo renovado y los enchufes asegurados, y el diseño de un programa de "momentos de integración".

Además, la Inspección ha propuesto estudiar una fórmula de "inclusión inversa" mientras concluyen los trabajos de acondicionamiento de los espacios exteriores. La iniciativa consistiría en que grupos rotatorios de alumnado ordinario compartieran juegos y talleres con los escolares del aula TEA en una zona segura, evitando así su aislamiento temporal durante el recreo.

El Defensor del Pueblo Andaluz considera que la actuación correctora puesta en marcha por los servicios educativos se ajusta a la normativa y ha dado por concluidas sus actuaciones, pese a las protestas de las familias. 

No obstante, ha anunciado que permanecerá atento a los resultados de las medidas adoptadas para comprobar que el alumnado recibe una atención adecuada, segura e inclusiva.

El Defensor del Pueblo no menciona en su expediente el nombre del colegio almeriense, mientras que la Delegación de Educación tampoco se ha pronunciado al respecto, tras ser preguntada por este diario.