Lo que comenzó el pasado mes de febrero como una investigación en las aulas y una salida de campo al Cerro del Espíritu Santo ha terminado por convertirse en el mayor logro medioambiental y educativo del año para la ciudad de Vera y toda la provincia de Almería. Los alumnos de 4º ESO de Tecnología del IES Alyanub se han alzado con el primer premio en el proyecto ‘Mi Pueblo Bonico’, una ambiciosa iniciativa impulsada por la Universidad de Almería (UAL) y Objetivo Newen.

El reconocimiento llega tras una intensa jornada en la que distintos centros de la provincia han presentado sus respectivas propuestas ante un jurado especializado en el auditorio de la UAL. El proyecto del instituto veratense ha destacado sobre el resto dado que “han presentado el mejor póster, con la mejor estructuración, han tocado todos los temas y ha hecho muchísimas propuestas” de soluciones viables a corto, medio y largo plazo frente a la basura dispersa.

Además, el jurado valoró especialmente la forma en la que el alumnado consiguió conectar su trabajo con la realidad del municipio, estableciendo contacto con distintos agentes locales, entre ellos, el propio Ayuntamiento de Vera.

El premio, dotado con 500 euros donados por UAL Sostenible, supone un reconocimiento continuado de un trabajo que ha ido mucho más allá del aula. Y es que ‘Mi Pueblo Bonico’ no se limita a una exposición, sino que forma parte de un proceso educativo estructurado en varias fases en las que el alumnado investiga, analiza y propone soluciones reales a un problema ambiental.

Propuesta de solución del IES Alyanub

El proyecto del IES Alyanub arrancó el pasado mes de febrero con unas sesiones conceptuales impartidas en el aula. Bajo la coordinación de su profesora de Tecnología, Sonia Flores, los alumnos se embarcaron en una investigación que se ha centrado en el estudio directo del Cerro del Espíritu Santo, uno de los yacimientos medievales más importantes de Andalucía y vigía histórico de Vera.

Eso sí, la elección de este escenario tampoco fue casualidad. Los propios alumnos investigaron previamente los diferentes enclaves patrimoniales de la ciudad y elaboraron un mapa para seleccionar la zona donde detectaron mayor vulnerabilidad y problemas ambientales, para decidir cuál sería su salida.

No se trataba de una simple recogida de residuos, sino que, una vez recolectada toda la basura, el alumnado la abrió y clasificó aplicando una metodología de la UAL para analizar de dónde vienen y cuál es su origen.

Así, el objetivo principal del proyecto fue conseguir que las propuestas de solución definitivas fueran dirigidas directamente a la raíz del problema y no solo a la limpieza superficial de la zona, realizando finalmente una solución totalmente viable para llevarse a cabo en el municipio.