Una realidad presente en las aulas almerienses y no siempre identificada. La provincia cuenta con más de 1.200 alumnos con Altas Capacidades Intelectuales (AACCII), siendo estos los menores diagnosticados actualmente. Otros aún no lo están.

Este sábado, 14 de marzo, se celebra el Día Internacional de las Altas Capacidades Intelectuales. Y las cifras que maneja actualmente la Delegación Provincial de Educación de la Junta de Andalucía evidencia que, a pesar de que exista una legislación, programas específicos y protocolos de detección del alumnado, no se avanza en estos diagnósticos. 

En este curso escolar, la provincia de Almería cuenta con un total de 1.224 alumnos con Altas Capacidades, repartidos en 441 centros educativos. El año pasado había en las aulas 1.247 niños con este diagnóstico, frente a los 1.228 del 2024 y los 1.214 del año 2023 .

Docentes y, especialmente, los padres siguen reclamando más apoyo, formación y atención a estos niños con necesidades educativas especiales que son, piensan y sienten de una forma diferente al resto.

La no identificación de este alumnado puede llevar al fracaso escolar de estos menores, a pesar de lo que se piensa. Con un coeficiente intelectual por encima de la media, estos menores tienen una capacidad de aprendizaje superior en una o más áreas y una forma de aprender radicalmente distinta, que los diferencia del resto de niños de su edad. El aspecto emocional también juega un papel fundamental en el desarrollo de estos niños. El sentirse diferente y, especialmente, el no formar parte de un grupo juegan en su contra.

Cómo se detecta

Dentro del protocolo establecido por la Junta de Andalucía para la detección del alumnado con Altas Capacidades, recogido en las instrucciones de 12 de mayo de 2020 de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar, se incluye que, durante el mes de junio, los tutores del último curso del segundo ciclo de Educación Infantil y de sexto de Educación Primaria deberán cumplimentar un cuestionario de detección del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales, que estará disponible en el Sistema de Información Séneca. Otro deberá ser cumplimentado por las familias del alumnado antes de la finalización del curso escolar.

"Estos cuestionarios serán custodiados en el centro para su posterior entrega al profesional de la orientación del Equipo de Orientación Educativa. Durante el mes de octubre, el profesional de la orientación analizará los cuestionarios para identificar al posible alumnado con Altas Capacidades Intelectuales que supera la primera fase del proceso. El alumnado seleccionado deberá a su vez haber superado los requisitos mínimos establecidos en el baremo del cuestionario para familias, para ello el orientador  asignará de forma manual la puntuación correspondiente en los cuestionarios de familias del alumnado nominado", especifica la Junta de Andalucía.

Posteriormente, a los alumnos 'seleccionados' se le realizará pruebas de evaluación a modo de screening o cribado para confirmar o descartar los indicios.

Medidas de atención

Respecto a las medidas específicas de atención a la diversidad al alumnado de Altas Capacidades estas se aplicarán de forma progresiva: desde las más generales a las más específicas. 

Entre estas, según especifica la Junta, se incluye un programa de profundización, adaptaciones curriculares y el desarrollo de programas específicos para el tratamiento personalizado del alumnado. La última de estas medidas sería la flexibilización del periodo de escolarización, "de forma que pueda reducirse la duración de la misma, cuando se prevea que dicha medida es la más adecuada para su desarrollo personal y social", destaca la Delegación Provincial de Educación.

Desde la Delegación de Educación también se pone en marcha cada año el denominado programa 'Investiga y Descubre', dirigido tanto para alumnos con Altas Capacidades como para alumnado altamente motivado. Este se desarrollará en los centros educativos en horario no lectivo.

En el caso de la provincia de Almería, este curso participan en el mismo 27 centros educativos (8 colegios y 19 institutos) y se han puesto en marcha un total de 46 grupos. En total, el alumnado participante en el programa asciende a 461 menores.