El Ciclo Formativo de Grado Medio en Construcción del IES Virgen del Mar de Adra afronta su traslado a la zona del Levante tras una decisión de planificación educativa comunicada en junio de 2026 por la administración, al propio centro de secundaria obligatoria de Adra. 

El jefe de departamento del FP de Construcción, Juan Bernardinó adelantó a LA VOZ que: "Aunque aún no se ha hecho pública la oferta de FP, por parte de la delegación de Educación, al centro ya nos han informado que no habrá nueva línea de primero para el FP de Construcción, de forma que cuando acaben los niños de la promoción de segundo se trasladará de forma definitiva, nos han indicado que es posible que se traslade a la zona del Levante"

La medida afecta a una formación que, en un centro catalogado como CAEP y de especial dificultad educativa, había terminado convirtiéndose en una herramienta clave no solo para la formación profesional del alumnado, sino también para sostener su continuidad educativa en un entorno social especialmente complejo.

La decisión llega en un momento en el que el ciclo había alcanzado su mayor grado de consolidación desde su implantación en el curso 2021/2022, pasando en apenas cuatro años de ser una nueva oferta a convertirse en un proyecto plenamente asentado dentro del centro, con resultados estables, reconocimiento externo y una trayectoria que el profesorado considera especialmente significativa por el contexto en el que se desarrolla.

La propia estructura del ciclo refleja además su singularidad dentro del sistema educativo andaluz, ya que solo se imparte en cinco centros de toda la comunidad: el IES Virgen del Mar de Adra (Almería), el IES Federico García Lorca de Cádiz, el IES Fuente de la Peña de Jaén (Jaén capital), el IES Escuelas del Ave María de Granada y el IES La Rosaleda de Málaga. Esta condición convierte su desaparición del Poniente Almeriense en la pérdida de la única opción pública de esta especialidad en la comarca.

Un centro CAEP donde cada alumno cuenta

En el día a día del IES Virgen del Mar, el ciclo de Construcción ha funcionado con grupos reducidos pero constantes, algo habitual en un entorno CAEP donde mantener la continuidad educativa ya es de por sí un reto. Las cifras reflejan esa realidad: cuatro titulados en 2023/2024, cinco en 2024/2025 y cuatro previstos para 2025/2026. 

Este curso comenzaron ocho alumnos en primero y han finalizado siete, una estabilidad que el profesorado valora especialmente en un contexto donde captar y mantener alumnado en enseñanzas postobligatorias no siempre es sencillo.

“Cuesta mucho trabajo atraer alumnado al centro, porque hay estudiantes que no quieren venir por las características del entorno”, explica el jefe de departamento, Juan Bernardino, que insiste en que, pese a ello, el ciclo había conseguido mantenerse con resultados constantes.

Una gran inserción laboral del alumnado

Esa continuidad se ha traducido también en inserción laboral, ya que, según el propio departamento, “todos los alumnos que han salido en las dos promociones están trabajando en el sector, y el que no, está estudiando un ciclo superior de la familia profesional de construcción”.

El carácter práctico del ciclo ha sido una de sus señas de identidad más visibles, con una metodología en la que los alumnos han intervenido directamente en el propio instituto, construyendo un almacén, habilitando un taller y participando en mejoras reales del centro. 

Francisco, alumno de 18 años, lo resumía de forma directa: “Estar reformando el instituto con nuestras propias manos es algo muy chulo, porque no es solo teoría, es algo que realmente va a quedar y se va a ver”, añadiendo que “la construcción es algo que me gusta y me resulta muy interesante”.

Premio nacional, Erasmus+ y reconocimiento externo

El punto de mayor proyección del ciclo llegó en abril de 2025, cuando el alumnado obtuvo el primer premio nacional en los Premios ANDECE FP-Manuel Aguado, un certamen de ámbito estatal centrado en proyectos de prefabricado de hormigón. El trabajo, basado en la fabricación de vigas prefabricadas, fue reconocido entre propuestas de toda España, incluidas de ciclos de mayor nivel formativo.

“Era la primera vez que participábamos y nos dijeron que habíamos ganado el primer premio, incluso por encima de ciclos superiores”, recuerda Juan Bernardino.

A este reconocimiento se sumó la obtención del primer proyecto Erasmus+ del ciclo en el IES Virgen del Mar, junto a la colaboración con empresas del sector de la construcción, que han aportado materiales y formación práctica, además del desarrollo de la Formación Profesional Dual con prácticas en empresas del entorno.

La noticia del traslado

En este contexto de crecimiento, la comunicación del traslado a Purchena ha generado preocupación en el centro, especialmente por el impacto territorial en el Poniente Almeriense, que pierde su única oferta pública de esta especialidad. El propio jefe de departamento lo resume de forma clara: “Dejan a todo el Poniente y, en concreto, a los alumnos del Virgen del Mar, que tienen menos posibilidades que otros, sin poder estudiar un grado medio de construcción cerca de sus casas”.

En el centro, la sensación general es la de un proyecto que no estaba en retirada, sino en pleno desarrollo. En apenas cuatro cursos, el ciclo había logrado consolidar premios nacionales, proyección europea, colaboración empresarial e inserción laboral prácticamente plena de su alumnado titulado.

Por eso, el cierre condensa el contraste con una frase que se ha convertido en el símbolo de la situación: “Pasamos de ganar un premio nacional a tener que decirles a los alumnos que desaparecemos”.