Un proyecto innovador se está implantando en Almería. Se trata del “coaching praxeológico grupal con piezas lego”. Consiste en incorporar las piezas lego a la metodología de trabajo con niños y que se ha preparado con los propios creadores de la metodología Serious Play de la empresa Lego. Con su aplicación se logran mejoras en el rendimiento del alumnado, también en cuanto a los docentes y los padres.
Según los promotores del proyecto, Rocío Molina y Pablo Rodríguez, los objetivos a conseguir los marcan los propios centros educativos, consensuándolos con los padres y los niños. Con este servicio de orientación académica se logra identificar y valorar las necesidades del alumnado, sirviendo de apoyo en la consecución de determinados objetivos.
Un completo aprendizaje
Entre las competencias que desarrollan los alumnos está que el niño aprende sobre sí mismo mientras interactúa con las piezas Lego y con sus compañeros, desarrollando su autonomía. Pero también mejora su comunicación lingüística y se ha comprobado que el niño aprende a escuchar y hablar participando de las explicaciones del resto de los niños. La relación con sus compañeros a la hora de construir modelos y compartirlos contribuye también a la relación de los pequeños con los demás.
Además, esta metodología, mediante el trabajo con metáforas e interactuando con las piezas y personas, hace que los niños desarrollen habilidades y destrezas necesarias para interpretar la realidad.
El desarrollo de la creatividad y de un pensamiento lógico para la construcción de modelos también facilita el desarrollo de las competencias matemáticas y artísticas.
Son los coaches profesionales  de la Escuela Superior de Coaching los que se encargan de apoyar en el acompañamiento al alumno para su formación. Ya se ha probado en Galicia con estupendos resultados.