Hay silencios que pesan y silencios que hablan. Silencios que se quedan atrapados en la garganta de quienes aún están aprendiendo a entender el mundo y silencios que, cuando por fin encuentran un canal, se convierten en una verdad luminosa. La infancia y la adolescencia conocen bien ese territorio donde la voz se escucha menos de lo que debería. Pero a veces basta una mirada valiente, una idea compartida en el aula o una cámara encendida para demostrar que el silencio también puede transformarse en un acto de reivindicación. Así nace ‘Silencio’: un cortometraje que rompe la quietud, que invita a escuchar con otros oídos y que recuerda que el derecho a expresarse solo cobra vida cuando alguien decide atender de verdad.

Ese espíritu —convertir una reflexión colectiva en una obra audiovisual llena de sentido— ha llevado a Eva Castillo Hernández, Celia Lorente Requena, Alberto Pernas Carrique, Sergio Sánchez Rodríguez y Saibatou Sinka, estudiantes de 3º de ESO B del IES Aurantia (Benahadux), a obtener el Primer Premio de la XVIII Edición del Certamen “Defensoría de la Infancia y Adolescencia de Andalucía” 2025. El proyecto ha sido coordinado por su profesor y tutor, José Luis Mendoza Martín, cuya dedicación y entusiasmo compartido con el alumnado han hecho posible un trabajo que hoy se reconoce en toda Andalucía.

En libertad

La idea de participar en el certamen no llegó impuesta ni como tarea evaluable, sino como una invitación abierta. El profesor Mendoza conoció la convocatoria y la compartió con su clase, sin más objetivo que despertar una reflexión sobre los derechos de la infancia. Fueron los propios estudiantes quienes, de forma espontánea, se ofrecieron a dar el paso. Cinco voces que quisieron transformar una inquietud en un proyecto creativo, apoyados únicamente en su motivación y en los ratos libres que compartían con su docente.

El 25 aniversario del centro —que se celebra este año— y la existencia de un espacio de radio escolar y un aula de audiovisuales ofrecieron el escenario perfecto para dar forma a ‘Silencio’. El grupo revisó los derechos recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño de la Organización de Naciones Unidas (ONU), especialmente los artículos 12 y 13, que reivindican el derecho del menor a expresarse y a ser escuchado. Ensayaron, probaron, improvisaron y pulieron ideas sobre la marcha. Y, como suele ocurrir cuando algo se hace desde la autenticidad, muchas de las tomas salieron a la primera. El resultado fue un cortometraje que no solo cuenta lo que sienten, sino que lo hace desde la verdad de quienes rara vez encuentran un altavoz.

Eco inesperado 

Lo que distingue a ‘Silencio’ no es la complejidad técnica ni el despliegue de medios, sino la claridad de un mensaje que atraviesa generaciones: todos tenemos derecho a ser escuchados. El cortometraje plantea, con una sensibilidad honesta, cómo jóvenes, mayores, personas migrantes o colectivos poco visibles comparten esa misma lucha silenciosa por ser tenidos en cuenta. Esa sencillez, unida a una ejecución limpia y directa, hizo que la obra conectara de inmediato con el jurado del certamen.

El profesor Mendoza reconoce que el proyecto avanzó de manera “natural y fluida”, y esa autenticidad se percibe en cada plano. Nada está impostado. Nada busca la grandilocuencia. Precisamente por eso, 'Silencio' logra lo que muchos trabajos aspiran a conseguir: emocionar sin artificios. Para un grupo de estudiantes que filmaba en los recreos, descubrir que su voz podía resonar más allá del aula ha sido un impacto tan inesperado como profundamente enriquecedor.

Sentido de pertenencia 

Para los cinco estudiantes protagonistas, ‘Silencio’ no ha sido solo un proyecto creativo, sino una experiencia que ha transformado su forma de verse a sí mismos. Durante el proceso, descubrieron que sus ideas tenían peso, que su trabajo podía trascender y que, unidos, eran capaces de construir algo que merecía ser mostrado. Esa toma de conciencia —raramente alcanzada en edades tan tempranas— ha consolidado un verdadero sentimiento de equipo.

El reconocimiento autonómico ha amplificado todavía más ese crecimiento personal. A finales de enero serán ellos quienes tomen la palabra en un acto oficial del Defensor del Pueblo Andaluz, rodeados de autoridades y medios de comunicación. Lejos de intimidarlos, la experiencia los motiva: quieren hablar, compartir el proyecto, explicar qué hay detrás del corto y por qué sus derechos importan. Además, se están preparando para impartir talleres en el propio instituto, donde enseñarán el cortometraje y reflexionarán con otros alumnos sobre la importancia de expresarse y ser escuchados. Lo que empezó como un ejercicio voluntario se ha convertido en una ventana que abre nuevas oportunidades de aprendizaje.

Al fin y al cabo, ‘Silencio’ no es solo un cortometraje: es una prueba de que cuando a los jóvenes se les ofrece un espacio real para expresarse, son capaces de iluminar aquello que los adultos a veces olvidan. Han demostrado que la voz de la infancia y la adolescencia no es un susurro ni un ruido de fondo, sino una llamada necesaria que merece ser atendida. Y mientras sus palabras sigan abriéndose paso con esta claridad, Andalucía tendrá garantizado algo esencial: que el futuro, lejos de ser un eco, será una voz firme, consciente y valiente.