Controlar los niveles de CO2 en las aulas de los centros educativos para mantener la correcta ventilación y prevenir así cualquier posibilidad de contagios de coronavirus se ha convertido en uno de los objetivos que se han marcado todos los coordinadores Covid a pesar de la dificultad que conlleva. Como punto de apoyo a esta labor y con fines educativos, el IES Al-Andalus promueve el proyecto ‘Aulas Seguras’ que a través de diferentes talleres va a trabajar con el alumnado en el montaje de lo que se ha venido a llamar como kit CovidCO2 que se encarga de medir esta necesidad de reciclaje de aire.

Todo arranca, según explica Antonio Cervantes Alarcón, profesor del centro que se encarga de esta actividad, cuando un exalumno y padre de uno de los estudiantes de Formación Profesional del centro, Manuel Capilla, ante la necesidad de convertir las aulas en zonas seguras con una ventilación que garantice unos niveles de CO2 dentro de unos rangos adecuados, desarrolla un kit detector de CO2 y humedad que así lo garantiza. 

Este dispositivo se cede al centro educativo y se instala en una de las clases en la que mide los valores de dióxido de carbono mostrando a través de indicadores led la necesidad de abrir o cerrar ventanas para mejorar la ventilación, además de “hacer un volcado de todas las lecturas tomadas en una base de datos y dar la posibilidad de conectar dispositivos externos y realizar actuaciones automáticas en relación con las lecturas tomadas”, explica Cervantes.

Vista la eficacia del dispositivo desde el centro se estudia la posibilidad de que, a través de colaboración  educativo-empresarial con ‘Neotronics’ y ‘CFE Climatización’, el propio alumnado se convierta en protagonista del proyecto realizando el montaje de otros seis dispositivos a través de kits CovidCO2. “Dichos kits poseen todas las piezas que permiten ensamblar cada dispositivo. De esta manera, el alumnado tendrá la oportunidad de aprender, por medio de unos talleres educativos creados a tal efecto y utilizando como herramienta una serie de videotutoriales cómo ser ellos mismos los protagonistas en la creación de los dispositivos” explica el profesor IES Al-Andalus.

En el propio  centro

En esta colaboración de las empresas, ellas son las encargadas de aportar la financiación para los materiales, habiéndose realizando por el propio centro la impresión de la carcasa para cada uno de los kits en impresoras 3D.

Lo cierto es que la puesta en marcha del primer dispositivo en el aula de segundo de Bachillerato, que era la más problemática, ha demostrado ser un útil mecanismo de colaboración con la coordinadora Covid, Filomena Galera, ya que la ventilación queda a cargo del profesorado y el alumnado con todos los parámetros de seguridad. De esta forma se espera que la instalación de los otros seis dispositivos permitan una situación de aún mayor seguridad para el centro educativo además de haber servido para involucrar al alumnado en la importancia de este tipo de medidas que parece que han llegado para quedarse aún cuando haya pasado la pandemia.

Desde el IES Al-Andalus quieren destacar la importancia que para el desarrollo de este tipo de proyectos tiene la fórmula educativa de las ‘comunidades de aprendizaje’ con la que trabajan y que permite abrir las puertas del centro a las familias para su colaboración.