No sé lo que pensarían en la Antigua Grecia si pudieran ver estos días cómo se incorporan de nuevo a las aulas nuestros hijos; aquellos, cuya asistencia a clase no era obligatoria, y comenzaban con siete años a acudir a la escuela para cursar gramática, música y gimnasia. Por nuestra parte, hoy nos llevaríamos las manos a la cabeza con su sistema educativo, si bien es verdad que éste dio grandes nombres de la filosofía, la matemática o la literatura, con la aportación a la humanidad de un valor incalculable. Pero estoy convencido de que en la Antigua Grecia había consenso generalizado en cómo educar, en la transmisión del saber y la búsqueda de las posibles respuestas a las preguntas que el hombre se hace desde su existencia.

Hoy, por desgracia, no contamos con ningún consenso en torno a la Ley Wert que comienza su andadura este curso con una financiación más que dudosa, despreciando a la comunidad educativa, conculcando el principio de igualdad de oportunidades al producir la segregación temprana, permitir la publicación de rankings y favorecer la exclusión del alumnado con dificultades.

Mientras hay quienes se encargan de poner más piedras en el camino a quienes tienen mayor dificultad de acceso a la educación, queriendo que vivan aún en la caverna de Platón, en Almería se sigue avanzando en igualdad de oportunidades, en apoyo a necesidades educativas especiales con nuevas aulas especializadas como en autismo, becando doce mil Km diarios de transporte, creando infraestructuras educativas como el IES  Ejido o colegios de Huércal de Almería o Serón, incluso asumiendo la Junta arreglo de colegios de La Chanca, Cabo de Gata o el Lope de Vega porque el Ayuntamiento de la capital hace dejación de sus funciones. Pero lo más importante es que, tanto hoy como en la Antigua Grecia, debemos reconocer el esfuerzo de las familias y la labor comprometida del profesorado, para que en nuestras aulas se formen personas de la talla de Tales de Mileto o Aristóteles.