Quiero empezar este artículo preguntándome por los motivos de los contínuos naufragios de nuestro sistema educativo, plasmado en unas leyes politizadas, que solo responden a los a intereses de los gobiernos de turno, no sé si por aquello de que inventamos el género de la picaresca.

Decía el filósofo José  Antonio Marina que la educación era la gran asignatura pendiente de la tribu, entiéndase por tribu el tejido social  donde padres y docentes juegan un papel importantísimo. Posiblemente el docente sea el blanco más directo de todo este proceso calamitoso, pero también hay que decir que,  que si bien es verdad que nos nos libramos de  decisiones administrativas nefastas, no es menos importante que el profesor reúna aquellas condiciones básicas para enseñar.

No solo cuenta tener grandes conocimientos, que los hay muy preparados; también hay que saber trasmitirlos, motivando y cautivando, de lo contario estará abocado al fracaso. El docente no debe regirse por un programa repetitivo, debe tener capacidad de innovar, debe despertar la atención de los alumnos.

No podemos fomentar una escuela donde el alumno se comporte como un papagallo que repite en los exámenes los apuntes de clase o que se rige por reglas formales sin comprender el fondo de la cuestión. Difícilmente crearemos escuela si no sabemos canalizar las emociones del alumnado, ni creo que sirva de mucho saber hacer análisis sintacticos y morfológicos, leer el Quijote o la la Celestina, sin que se produzca un previo debate participativo. Todo lo contrario; cogerán abversión a la letra impresa.

Pero me gustaría decir que problemas tan serios como este son producto de una transición que se ve afectada por una Constitución y un Estado que está en crisis que ha marginado las Humanidades, creando desde los años setenta ocho reformas educativas sin lograr que ninguna de ellas cuajara, tampoco ha sabido responder a los problemas sociales, con el consiguiente riesgo  para una sociedad que no solo debe enseñarse a vivir junta, sino que este aprendizaje es tan valioso que terminará consolidando una democracia cohesionada, crítica y pacífica. Válganos el ejemplo de los países nórdicos (Finlandia),  el profesor no solo pasa por un trámite administrativo, además tiene que demostrar que sabe enseñar, España está muy por debajo, ejercer como profesor supone solo pasar una oposición.

Por todo ello me gustaría terminar este artículo presentándome e invitando a los ciudadanos a que nunca sean intelectuales ni cultos domesticados; sino más bien  como lúcidos desenmascaradores de la realidad, done la materia prima sea la capacidad de pensar.

“La palabra libertad debería venir de libro libro”.