Es tradición en algunos centros educativos editar revistas con ilustraciones de alumnos que hacen garabatos en la mesa mientras explica el profesor las fracciones, poemas de desamor que languidecen en las esquinas de los bancos del recreo, agenda de actividades, cotilleos de patio y reflexiones filosóficas de adolescentes animosos que no siempre son firmadas por miedo al suspenso del maestro. 

Tal virtuosismo lo encontramos en publicaciones de ciertos institutos de los que luego han salido periodistas, poetas, escritores y gentes de buen leer. En plena era de prosumidores, numerosos centros de educación primaria también editan instrumentos informativos. El CEIP Ginés Morata es un ejemplo. Otro es la Salle Virgen del Mar, en cuyas aulas se editó la revista ‘Auras’.

En Secundaria, el IES Bahía de Almería viene publicando desde hace menos de un lustro una interesante revista digital. Su nombre es ‘Bahianautas’ y sus redactores son alumnos del bachillerato de Creación Digital liderados por docentes de Lengua y Literatura y Geografía e Historia.

En la calle Padre Bartolomé Marín de Aguadulce, en el IES Mar Mediterráneo, nació hace más de una década la revista ‘Barlovento’, caracterizada por su selección de fotos en álbumes y la divulgación de actividades educativas y de ocio.

En Adra, en el IES Abdera, se editaba desde 2009 la revista ‘Alambique’, idea de la profesora de Francés Isabel Hernández. La novedad de este intrumento es que ha venido ofreciendo contenidos curriculares para trabajar con vídeos, imágenes y presentaciones. Contenía talleres para editores y lectores. El alumno aprendía creando su propio medio de comunicación.

En Benahadux, en el IES Aurantia, nació la revista ‘Auranges’, mencionada por la UNESCO, que salía en sus albores en formato CD o DVD y realizó ediciones especiales dedicadas al patrimonio local con una metodología de trabajo horizontal: en equipo.

De Balanegra, del pueblo más joven de Almería, en el IES Alminar, sale la revista ‘Entre pasillos’. En la portada, la razón de ser: profesores sin filtro, la voz del alumnado, pequeñas verdades, lo que no sale en los horarios y hasta clases y cotilleos. De aconsejable lectura es la guía de supervivencia para alumnos de 1º de la ESO, con viñetas incluidas, publicada en enero de este año.

En 2007 emergió, en el barrio de Los Molinos de Almería, la revista ‘Alhadra Digital’. Antonio Reina y otros profesores entusiastas sedujeron a decenas de estudiantes para que volcaran sus anhelos en la nueva revolución de Internet. Aquel medio de comunicación interno fue la continuación de una mítica publicación. Respondía al nombre de ‘El botijo’ y empezó a publicarse casi a la par que vio la luz el que fue el primer gran instituto mixto: allá por los inicios de los años 70. 

Aquel invento se editaba en papel, papel de folio, con la multicopista del centro. En sus comienzos, de manubrio. Artículos y poemas, pequeños ensayos y noticias breves se escribían a máquina de escribir. No faltaban los dibujos y las tiras de humor hechas a mano. Cuando llegaron las fotocopiadoras, mejoró el producto. Así, ‘El botijo’ se mantuvo en pie con aportaciones de alumnos y profesores durante casi dos décadas hasta que, entrada la década de los 90, dejó de editarse aquella artesanal revista, pionera en la provincia.

Paradigmático es el caso de la reciente revista ‘Scientia Omnibus Portus’, una publicación semestral de rango académico, de carácter multidisciplinar, editada por el IES Celia Viñas de la capital, el viejo instituto de más de siglo y medio de vida por donde han pasado alumnos como Perceval, Salmerón o Lorca.

Dotada de un equipo editorial y de un comité científico integrado por expertos y profesores de institutos como el Cura Valera, Almeraya, Cerro Milano o Miguel Espinosa, la revista digital lanzó su primer número en mayo de 2021 bajo la premisa de promocionar la educación de calidad desde la calle Javier Sanz.

Uno de los primeros trabajos lo firmó Trino Gómez, quien analizó en dos números distintos el origen y la evolución del IES Celia Viñas. Sobre la importancia del continente, el edificio contruido junto a la Rambla Federico García Lorca, escribió en el cuarto número Juan José Samper Márquez, profesor del centro y doctor en Inteligencia Artificial Avanzada por la Universidad de Granada. 

Las vidrieras del salón de actos, la biblioteca –erigida también en sala de exposiciones-, obras de arte de Perceval, Rueda o Luis Cañadas, muebles de estilo isabelino, el icónico pozo-aljibe o la colección de ordenadores del siglo XX del aula de Informática son elementos más que sugerentes para rendir visita a un centro que llegó a ser durante más de una década un instituto mixto hasta la creación del IES Nicolás Salmerón al sur de la capital.

Entre los antecedentes, ya en el siglo XIX se publicaron boletines de carácter informativo sobre el Instituto Provincial de Almería –algunos están secuenciados digitalmente en la Biblioteca del Banco de España-. En la memoria de 1874-1875, un redactor escribió:

“(...) os declaro ya que la situación económica, si bien ha mejorado algo en la última parte de este curso, sigue siendo todavía angustiosa: así es que se adeudan a los profesores las nóminas de abril, mayo y junio últimos”.

Estas revistas de colegios e institutos han sido (y son) cantera de egresados en Periodismo, Historia, Filología Hispánica y Literatura. Un lugar de ensayo para elegir Ciencias Sociales y Humanidades.