El Sindicato de Enseñanza Pública, ANPE, ha mostrado su apoyo a la propuesta realizada por el Ministerio de Educación de impulsar, como ya sucede en el sector sanitario con los estudiantes de Medicina, Enfermería y Fisioterapia, un ‘MIR’ educativo con una duración de dos años “que atraiga a los mejores profesores a las aulas”. La propuesta se ha puesto sobre la mesa en la negociación de  un futuro pacto educativo, que debería acordar medidas de apoyo y valoración de la tarea docente. “Es prioritario un Estatuto Docente que defina cómo atraer a los mejores profesores a las aulas, cómo formarlos y cómo regular una carrera profesional que haga atractiva y motivadora el desempeño de su función”, señalan desde ANPE.

“Educación ha propuesto la creación de un MIR de dos años en el que se trabajen las funciones asociadas a la labor docente. Nosotros reiteramos su importancia, pero éste debe estar incardinado en una Ley de la profesión docente y en un Estatuto Docente. El MIR educativo debe buscar un equilibrio entre experiencia docente y formación académica y reforzar el proceso de selección y el periodo de prácticas de los aspirantes, con una duración uniforme para todo el territorio nacional”, explican desde el sindicato.

El acceso a la función docente es una “pieza más”, dicen desde ANPE, de lo que debe constituir un diseño de la profesión docente, junto a la carrera profesional, identidad docente, retribuciones, incentivos profesionales y condiciones de jubilación. “Es una regulación que debe abordarse de manera profunda”, apuntan. Por ello, ANPE exige dos variables: por un lado, la negociación de la propuesta con los representantes del profesorado y, por otra, que se respete la situación jurídica individual de los profesores que ejercen la docencia.

“La figura del profesor debe estar en el centro de las políticas educativas y debe ser determinante para el futuro pacto educativo. Si ello no se aborda en este sentido, el pacto nunca será efectivo y perderemos una nueva oportunidad”, añaden fuentes del Sindicato de Enseñanza Pública.