Se buscan científicas para visibilizar su trabajo en los institutos

La UAL celebrará el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia en febrero y marzo

Imagen de archivo de una científica realizando pruebas en un laboratorio.
Imagen de archivo de una científica realizando pruebas en un laboratorio. La Voz

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado el 11 de febrero por la Asamblea General de las Naciones Unidas para lograr una participación plena y equitativa en este ámbito entre hombres y mujeres, la Universidad de Almería (UAL) proyecta una iniciativa para los meses de febrero y marzo de repercusión social. La delegación del rector para la igualdad de género dará una mayor visibilidad al trabajo de las mujeres en los campos de la ciencia y la tecnología a través de ponencias y talleres con alumnos de Secundaria. 


El objetivo de estas jornadas es promover la igualdad de género dentro de todo lo que suponen las siglas STEM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. De este modo, las mujeres acercarán a la juventud sus experiencias de vida y fomentarán la creación de roles femeninos en estos ámbitos. 




Desde la delegación del rector para la igualdad de género se animó a los centros educativos a que organizasen actividades y solicitasen charlas de científicas o sobre científicas, para lo que ha quedado elaborado un listado definitivo. Ahora se hace un llamamiento para que cualquier mujer y científica de la UAL que quiera participar en estas charlas y talleres envíe un correo informando de su disponibilidad a igualdad@ual.es.


La brecha de género

La desigualdad en la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (STEM) se mantiene en todo el mundo desde hace años, a pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha crecido enormemente. 


Según datos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, del Ministerio de Educación, en los últimos 15 años la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo inspirando y promoviendo la participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. 




No obstante, ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en esta disciplina. De acuerdo con un estudio realizado en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen una licenciatura, un máster o un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18, 8 y 2%, respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37, 18 y 6%.


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