Tras casi un lustro cerrado, el edificio del seminario de Almería suelta amarras y zarpa hacia un nuevo futuro para la utilidad del inmueble situado en la carretera de Níjar-Los Molinos. Deja de ser un silencio en el barrio de San Luis para convertirse en puerto de acogida: un centro de formación socio-laboral pensado para quienes llegan de lejos buscando un futuro.

Esta nueva aventura, que fue anunciada el pasado julio, ha sido presentada oficialmente este martes, 23 de septiembre por el obispo de Almería, Antonio Gómez Cantero y Daniel Izuzquiza, director del Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) y timonel de este proyecto, en un desayuno con la prensa celebrado en el mismo seminario.

El proyecto busca tender un puente hacia el empleo para el colectivo migrante a través de varios itinerarios de formación y profundización de la mejora del idioma. Les brindaría formación oficial y un acompañamiento constante, con la idea de mejorar sus opciones de futuro y fortalecer el tejido social de Almería.

Sectores donde hace falta personal

Daniel Izuzquiza, del Servicio Jesuita a Migrantes y responsable del proyecto, destaca la importancia de una iniciativa que va más allá de dar clases: busca ofrecer herramientas reales para que las personas puedan construir su vida aquí. El plan se sostiene sobre cuatro pilares: formación en el centro, cursos en otros espacios, desarrollo de competencias transversales y un acompañamiento que entiende a la persona en su conjunto.

La formación se dirigirá a sectores de nicho con alta demanda en la provincia —agroalimentario, hostelería, logística y cuidados personales— para facilitar que los participantes accedan a un empleo estable. “No se trata solo de preparar trabajadores”, subraya Izuzquiza, “sino de formar personas y ciudadanos que puedan aportar al presente y al futuro de Almería.”

El itinerario formativo, el cual va tomando forma y se estima que entre el año 2026 y 2027 se ponga en marcha, se sostiene en la estrategia de ofrecer formación propia en el entro (el seminario), con programas de titulación oficial segun la Junta de Andalucía y el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), certificados de profesionalidad con procesos de acreditación supervisadas; acceso a cursos externos especializados; formación en competencias transversales, donde se profundizará en el estudio de la lengua y cultura española, competencias digitales y habilidades de trabajo en equipo y liderazgo. Asimismo, el proyecto tiene como objetivo la homologación y convalidación de título extranjeros.

En estos momentos, el proyecto está en busca de las empresas e instituciones que permitan a los futuros alumnos desarrollar su formación práctica. Esta misión está liderada por la religiosa y trabajadora social Fátima Santaló-Ossorio, quien ya ha presentado la propuesta a fundaciones como Almería Tierra Abierta.

Itinerario formativo

Cada itinerario formativo del proyecto se plantea con grupos reducidos de entre 10 y 15 alumnos, con el objetivo de garantizar un acompañamiento más cercano y personalizado. “Queremos que cada estudiante reciba la atención que necesita para aprovechar al máximo la formación”, explica el director del proyecto.

La puesta en marcha será progresiva, comenzando con uno o dos cursos simultáneos, según se acrediten las aulas y se coordinen los calendarios con otras entidades formativas cercanas. “No se trata de llenar el edificio de personas, sino de construir procesos de aprendizaje sólidos y sostenibles”, añade Izuzquiza.

La duración de cada itinerario formativo se organiza por trimestres, siguiendo un esquema similar al de un curso académico. “Un certificado de profesionalidad de nivel uno puede completarse en un trimestre, alrededor de 350 horas, mientras que un nivel dos requiere aproximadamente dos trimestres”, explica Daniel Izuzquiza, director del proyecto. Algunos estudiantes podrían combinar cursos consecutivos, haciendo, por ejemplo, un trimestre de carretillero y otro de hostelería, acumulando así varias titulaciones en seis meses

Donde van a estudiar

El centro de formación abrirá sus puertas en el ala del antiguo seminario menor, mientras que el seminario mayor seguirá albergando el instituto de teología, disponible para los seminaristas que estudian en Murcia.

Dos de las aulas ya están listas, con pizarras y pupitres para recibir a los primeros estudiantes. Además, los dormitorios con baño estarán a disposición de los migrantes que quieran pernoctar en el edificio, una medida pensada para aprovechar al máximo el tiempo de formación y evitar los largos viajes desde los pueblos del entorno de Almería.

El seminario también acogerá a la comunidad de las Misioneras de Cristo Jesús —una superiora española y dos hermanas, de origen ghanés y filipino— que contribuirán al cuidado y limpieza del espacio. “Nuestra apuesta central es el acompañamiento, el seguimiento y la tutoría”, señala Daniel Izuzquiza. No se trata de ejercer control. El asunto es intentar hacer de este edificio frío un hogar".

"En parte por eso están las las religiosas. Eso quiere decir que a efectos de limpieza, comida, mantenimiento, todas las personas se van a tener que involucrar. No es que las religiosas vayan a estar limpiando, cocinando va todo. Esto significa que todos los participantes deberán implicarse en tareas de limpieza, cocina y mantenimiento del centro. No se espera que las religiosas se encarguen directamente de estas labores; su función principal será acompañar, supervisar y guiar el cumplimiento de las responsabilidades. Puede que en algunos casos haya que ajustarse según los hábitos o costumbres del origen de algunas alumnos, pero el objetivo principal es educar a las personas y formar ciudadanos responsables, fomentando la participación y el compromiso con el espacio que comparten".

Perfil de los alumnos

Los alumnos que se incorporarán al centro no son recién llegados; son jóvenes adultos que llevan años trabajando en Almería, sobre todo en invernaderos y otros empleos manuales como la pesca. Daniel Izuzquiza ha expresado que los perfiles programados responden a personas que pueden apostar por una formación que les permita acceder, en uno o dos años, a empleos más cualificados, llegando incluso a dejar sus propios trabajos durante ese itinerario formativo. "Algunos también buscan mejorar su situación económica para poder reagrupar a sus familias en origen.

Son personas que conocen bien lo que implica el trabajo manual no cualificado, que se sienten integradas en Almería y que tienen la motivación y la base necesarias para comprometerse con este proyecto formativo".

En este sentido, el obispo de Almería, Antonio Gómez Cantero, ha aclarado que los alumnos de este proyecto formativo no está orientado a menores extranjeros no acompañados (MENAS), sino personas con una experiencia laboral y conocimiento de Almería.

Mejoras tras 4 años cerrado

El edificio que acogerá este proyecto ha permanecido cerrado durante años, y antes de abrir sus puertas requiere una serie de ajustes técnicos y normativos. Entre ellos, la ventilación de la cocina, la adaptación a la normativa de incendios y la instalación de barras de acceso universal para sortear escalones y barreras arquitectónicas.

Estas mejoras son esenciales antes de iniciar la acreditación del centro ante la Junta de Andalucía, paso previo a la validación de los cursos. Solo cuando se completen estas intervenciones el seminario podrá abrir sus aulas, dormitorios y espacios de formación, ofreciendo un entorno seguro y funcional para que los alumnos puedan dedicar su tiempo completo a aprender y proyectar su futuro.